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Les Objectifs de Développement Durable (ODD), en particulier ceux liés à l'écocitoyenneté responsable, à la protection de l'environnement et à la résilience face aux changements climatiques, influencent profondément les pratiques éducatives, notamment en direction des jeunes filles. Ces dernières, porteuses de la transmission des savoirs familiaux et administratifs, se retrouvent confrontées à un double défi lorsqu'elles sont issues de la catégorie des migrantes non francophones : apprendre le français comme langue étrangère et réussir leur intégration sociale dans un contexte multilingue. Cet article explore une réponse partielle à la problématique de l'apprentissage du FLE en milieu multilingue, où le français, en tant que langue partenaire, coexiste avec les langues africaines. La formation proposée repose sur une co-construction collaborative d'outils pédagogiques adaptés à la jeunesse, tels que des contes et des bandes dessinées intégrant plusieurs langues, notamment le français, l'anglais, le swahili, le beti-fang, le fulfulde et le lingala.
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