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Nous postulons que le bien-être au sein du milieu scolaire, assuré à travers l'ajustement didactique et l'accompagnement psychopédagogique des élèves, en fonction de leurs besoins académiques et bio-socio-psychoaffectifs, selon une vision holistique et spécifique de l'apprenant, améliore la qualité de son apprentissage conjointement à son épanouissement. Ce ci aboutira à une bonne santé globale et renforcera le plaisir et le bonheur d'apprendre et d'être à l'école. L'apprenant thalassémique avec une telle pathologie chronique et invalidante, retentissant négativement sur ses capacités, ses aptitudes et son vécu scolaire, n'est qu'un apprenant à besoin éducatif particulier qui nécessite un apprentissage de qualité, équitable et égalitaire, pour une meilleure citoyenneté durable.
Cette recherche vise à identifier les difficultés, les besoins et les attentes déclarés des élèves thalassémiques scolarisés, relativement à leur apprentissage. Elle œuvrera à fournir aux décideurs et aux intervenants impliqués dans le processus éducatif des piste d'amélioration de la qualité d'apprentissage conjointement au développement de leur bien-être scolaire.
A travers les résultats de cette recherche, il ressort que malgré leur reconnaissance et leur valorisation utilitariste par rapport au savoir acquis, une désaffection et un manque d'engagement envers l'acquisition des connaissances et des compétences au sein d'une école qui ne respecte pas le rythme particulier des élèves atteints de maladie chroniques, à capacité cognitive limitée et à besoins éducatif particulier, ont été mis en exergue. Enfait, la majorité des élèves thalassémiques interrogés sont peu satisfaits de leurs résultats scolaires et sont totalement insatisfaits des modalités dispensées pour leur apprentissage.
Ainsi, un modèle didacticopédagogique qui vise une transformation stratégique adaptée des aspects de l'intervention éducative pour développer la qualité de l'apprentissage et pour promouvoir le bien-être scolaire de l'apprenant tunisien atteint de la bêta-thaalassémie majeure est indispensable pour une meilleure citoyenneté durable.
