La promotion de la qualité de l'éducation constitue le leitmotiv de toutes les politiques nationales en matière de gouvernance du système éducatif. Une des principales actions innovantes consiste à garantir la formation continue des enseignants pour améliorer la qualité́ de l'éducation au Burkina-Faso. Cette communication cherche à saisir l'impact de la « formation à distance » sur la pratique professionnelle des enseignants du primaire. Pour réaliser ce travail d'investigation nous avons utilisé l'approche qualitative. En sus, nous nous sommes servis des entrevues semi-directives et d'un questionnaire pour la collecte des données. Les résultats de cette étude ont révélé que la formation à distance a eu un effet positif sur la pratique professionnelle des enseignants.