 |
Résumé :
L'éducation est un levier essentiel pour le développement durable et l'épanouissement des sociétés. En inscrivant l'Objectif de développement Durable 4 (ODD) au cœur de l'Agenda 2030, la communauté internationale a affirmé la volonté de garantir à tous un accès à une éducation inclusive, équitable et de qualité. L'Union Africaine, à travers la Stratégie Centrale d'Éducation pour l'Afrique (CESA 16-25), a adapté cette ambition à son propre contexte, en visant une transformation profonde de ses systèmes éducatifs. Les politiques éducatives en Côte d'Ivoire ne dérogent pas à cette vision. Elles jouent un rôle central dans l'organisation et l'efficacité des systèmes d'éducation et de formation. Elles influencent directement la qualité de l'enseignement, l'inclusion scolaire, l'accès à la culture scientifique et technologique, ainsi que l'articulation entre formation et emploi. Ce texte, en exposant ces forces des politiques éducatives ivoiriennes, s'interroge aussi sur les défis auxquels elles sont confrontées, au regard des réalités sociopolitiques et économiques. Ce faisant, c'est une recherche qui mobilise à la fois documentation, observation et entretien.
